Учащиеся, использующие iPod в классе, обычно успешны?

Ответ на вопрос, добиваются ли обычно успехов учащиеся, использующие iPod в классе, не однозначен. Некоторые исследования показывают, что использование iPod в классе может привести к улучшению результатов обучения, в то время как другие предполагают, что они могут отвлекать.

Одно исследование, проведенное Калифорнийским университетом в Ирвине, показало, что студенты, которые использовали iPod для ведения заметок в классе, набрали значительно более высокие баллы на экзаменах, чем студенты, которые делали заметки от руки. Другое исследование, проведенное Университетом Флориды, показало, что студенты, которые использовали iPod для прослушивания лекций и одновременного конспектирования, набрали значительно более высокие баллы на экзаменах, чем студенты, которые не использовали iPod.

Однако некоторые исследования показывают, что использование iPod в классе может отвлекать. Одно исследование, проведенное Мичиганским университетом, показало, что студенты, которые использовали iPod в классе, чаще сообщали о том, что отвлекаются и не обращают внимания на преподавателя. Другое исследование, проведенное Университетом Миннесоты, показало, что студенты, которые использовали iPod в классе, с большей вероятностью получали более низкие оценки, чем студенты, которые не использовали iPod.

Подводя итог, можно сказать, что исследования последствий использования iPod в классе кажутся несколько неоднозначными. Некоторые исследования показывают, что iPod могут быть полезным инструментом обучения, в то время как другие предполагают, что они могут отвлекать. Необходимы дополнительные исследования, чтобы определить полную степень последствий использования iPod в классе.