Вспомогательные технологии для учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями

Дети с тяжелыми и множественными нарушениями заслуживают те же возможности для обучения, как другие студенты. Вспомогательные технологии могут помочь обеспечить эти права. Вспомогательные технологии позволяет студентам с ограниченными возможностями учатся в классе настройки. Студенты с тяжелыми и множественными нарушениями может потребоваться использовать несколько устройств для работы на самом высоком уровне возможностей.
Определения

Национальный информационный центр для детей и молодежи с ограниченными возможностями (NICHCY) утверждает, лица с тяжелыми формами инвалидности имеют "традиционно были помечены как имеющие тяжелой до глубокой умственной отсталостью." Они могут страдать от трудностей моторных, сенсорных и /или убытков проблем поведения. Студенты с тяжелыми и множественными нарушениями нуждаются в помощи, чтобы завершить более одного жизнедеятельность.

Вспомогательные технологии (AT) определяется как любая "пункта, части оборудования или системы продукции, которая используется для увеличения, поддержания или улучшения функциональных возможностей людей с ограниченными возможностями." на

Студенческие Характеристики

Студенты с нескольких и тяжелыми нарушениями борьбы в классе. Они могут забыть уроки, покрытые или бороться, чтобы связать понятия уроки. Их связи или мобильности может быть ограничено. Студенты могут страдать от одного или нескольких медицинских проблем, таких как судороги, гидроцефалия или сколиоза. Они могут иметь трудности общения, услышав, увидев или имеют особенно медленные темпы обучения. Некоторые студенты с тяжелыми и множественными нарушениями имеют средний или выше среднего интеллекта.

В Вспомогательные технологии

выбор устройства используются, чтобы помочь детям с тяжелыми и множественными нарушениями в класс. Коммуникационные платы, компьютеры, головные палочки и адаптивные переключатели позволяют детям-инвалидам эффективно общаться с другими людьми. Подростковые переключатель прогрессии позволяют студентам нажать переключатель, чтобы активировать деятельность на основе инструкции на компьютере. Другие виды техники в включают инвалидные коляски, ходунки, речевых синтезаторов, клавиатур альтернативные, указывая системы, говорящие часы и калькуляторы, программное обеспечение распознавания голоса, изображений доска, машины Брайля, чтение машины, программное обеспечение, увеличения звуко- устройства уха, телекоммуникационные устройства и звукового увеличение системы. на
на службах

Вспомогательные технологии включает в себя услуги, необходимые для реализации использование устройства. Оценка ребенка является первым шагом в обеспечении НА оборудования и услуг. Оценка проводится междисциплинарной команды, которая может состоять из членов семьи, учителей, профессиональных терапевтов, физиотерапевтов, речевого языка патологи и медицинских работников. После оценки, некоторые из тех же специалистов оказывать помощь ребенку в классе.
Каталог
усиливающих Связь

Связь облегчает обучение. Усиливающих связи обеспечивает путь для студентов общаться с учителями и сверстниками. Наиболее популярным инструментом усиливающих связь язык жестов. Тем не менее, язык жестов может не подходить для студентов с подвижностью или когнитивных проблем. В таких случаях, другие устройства усиливающих связи доступны, чтобы удовлетворить потребности студентов. Эти устройства включают в себя выбор доски, физическое моделирование и побудило, компьютерные программы, объектные подсказки и выключатели и микровыключатели.

В